Comptines préscolaires : Comptines amusantes 0-6 ans Mémoire et comptines de jeu

Comptines courtes et faciles à dire pour les enfants d’âge préscolaireIl est souvent utilisé dans le développement du langage des enfants. Les comptines, qui occupent une place importante dans notre culture et notre littérature, permettent aux enfants non seulement de développer leur élocution, mais aussi de passer un agréable moment. Les comptines servent non seulement au développement du langage, mais contiennent également des avantages importants. Voici les comptines pour les enfants d’âge préscolaire…

QUELS SONT LES AVANTAGES DES VÉLOS POUR ENFANTS ?

L’avantage de la rime pour le développement cognitif et mental de l’enfant est assez élevé. La spécialiste du développement de l’enfant, Selma Yenidogan, fournit les informations suivantes sur le sujet :

• Les rimes permettent aux enfants d’utiliser activement leur esprit. Cela les aide à apprendre à lire plus facilement et leur donne la capacité de percevoir ce qu’ils lisent.
• Il aide l’enfant à apprendre de nouveaux mots.
• Développe la mémoire des enfants. Les enfants apprennent à utiliser leurs techniques de mémorisation uniques en essayant de se souvenir des comptines.
• Dire correctement les comptines donne à l’enfant le bonheur d’avoir réussi quelque chose. Il booste votre confiance en vous.
• Jouer avec des comptines améliore également la prononciation de l’enfant. S’exprimer plus précisément joue un rôle majeur. Plus nous lisons de livres à l’âge adulte, plus notre capacité à parler couramment et efficacement augmente. Les chansons pour enfants ont également une telle fonction pour les enfants.
• Les rimes se sont également avérées très utiles pour atténuer le bégaiement et les problèmes de langage similaires.
• Les comptines éveillent également la curiosité des enfants. Il éveille le désir d’apprendre et ouvre la voie à l’expansion des connaissances.
• Réciter des comptines est amusant pour les enfants. Il peut être considéré comme un passe-temps agréable. À cet égard, nous pouvons dire que les rimes accélèrent le processus de développement émotionnel.
• Les enfants peuvent jouer des comptines ensemble. Cela les aide à établir de meilleures relations amicales et à socialiser.
• Les rimes qui maintiennent l’esprit en vie sont un exercice cérébral important pour les enfants.
• Il augmente la concentration. Parce que l’apprentissage des rimes nécessite de focaliser son attention sur un point précis.
• Les enfants sont facilement distraits. Par exemple, lorsqu’il y a une histoire à raconter, lui faire dire la comptine en premier aide à mieux se concentrer. Il serait juste d’utiliser des comptines dans les activités scolaires. Une courte pause avec des comptines pendant que vous passez d’une activité à l’autre détend l’esprit de l’enfant, le motive et le prépare pour la prochaine activité.
• Les comptines, qui occupent une place importante dans le développement des enfants, sont mesurées et rimées. Il soutient les compétences d’expression et de langage des enfants à l’âge préscolaire. Il est chanté dans les pièces de théâtre pour enfants et au début, au milieu et à la fin des contes de fées. Aussi divertissantes dans leurs formes courtes, longues et stimulantes sont les comptines, qui apportent une grande contribution au développement. Parce que les comptines sont fictives, elles peuvent parfois être semi-significatives ou dénuées de sens. Il est utilisé dans les contes de fées, les contes et le théâtre folklorique. Pour plus de détails, consultez notre contenu sur des comptines et des exemples préscolaires faciles à dire et courts.
• Les rimes signifient “rouler dans la bouche, non-sens, parler avec des homophones”. C’est un genre propre à la littérature populaire, et les premiers exemples écrits dans la littérature turque ont été vus au 11ème siècle. Il est mesuré et rimé. Il aide les enfants d’âge préscolaire à développer leurs compétences linguistiques et orales.

SÉRIE PRÉSCOLAIRE

AGNEAU AGNEAU I

• Agneau agneau moi, assieds-toi sur moi. Allons chez ma tante Ayşe.
• 2. Des rimes dos à dos, avec de la crème et des bonbons, Il fait trop froid pour tomber dans le ruisseau, dis-moi vite.
• Saut de pie, coup de queue. Suivons-le et allons dans notre village.
• Un verre Deux verres Trois verres Quatre verres Cinq verres Six verres Sept verres Huit verres Neuf verres Dix verres C’est mon oncle.

PLUIE

• huile, pluie d’huile
• battre sur le bateau
• boue dans le jardin
• donne moi Dieu donne
• pluie comme une ficelle

HOMME DE POSTE

• toc toc toc toc à la porte
• J’ai vu le facteur, il vient vers nous
• Viens chercher les lettres
• Venez nous faire savoir
• montagnes, collines
• Venez traverser les mers

LE JEU

• ooooh
• insérer l’aiguille
• blesse moi
• oiseau potelé
• courir vers la voiture
• pneu d `auto
• Le sucre d’Istanbul
• Hop Hop Goldtop
• Il n’y a pas d’autre jeu

J’AI FROID

• J’ai froid, j’ai froid, j’ai laissé tomber une pomme d’une branche
• Ils ont mangé ma pomme, ils m’ont appelé nain
• Je suis sorti du nanisme, je suis venu chez ma soeur, ma soeur est malade, sa soupe est dans l’écuelle
• boue sèche que vous sortez de ce jeu.

DAME FILLE

• cloche cloche Chocolat,
• Et nous la limonade ?
• La limonade est terminée.
• ta fille est partie
• où est-il allé
• Je suis allé à Istanbul.
• Que fera-t-il à Istanbul ?
• Les pantoufles prendront des chaussures.
• Que fera la pantoufle ?
• aux mariages,
• Ça va tinter.

VOISIN VOISIN

– Voisin, voisin !

-Huh huh!

– Votre fils est-il venu ?

– Est venu

-Qu’est-ce qu’il a apporté?

-Perle.

– A qui, à qui ?

-Pour toi, pour moi.

-Qui d’autre?

-Au chat noir

-Où est le chat noir ?

-Il a grimpé à l’arbre

-Où est l’arbre ?

-Le coup de hache

-Où est la hache ?

-Il est tombé dans l’eau.

-Où est l’eau ?

– La vache a bu.

-Où est la vache?

– Il s’est enfui dans la montagne.

-Où est la montagne ?

-Ça a brûlé, c’est fini.

MÂCHOIRE

• un verre
• deux verres
• trois verres
• quatre verre
• cinq verre
• six verres
• sept verre
• huit verre
• verre neuf
• pare-brise
• C’est mon oncle.
• Tante Ayse
• agneau agneau moi.
• Mille collines, allons chez ma tante Ayşe.
• Ma tante Ayşe est malade, sa soupe est dans un bol. Il veut un gâteau.

mes mains mes doigts

• Cinq doigts sur ma main droite
• Cinq doigts sur ma main gauche
• Comptez, comptez, comptez.
• Le tout vaut dix doigts.
• Compte si tu veux
• Comptez, comptez, comptez.
• Le tout vaut dix doigts.

FOSSE FOSSE

• fosse oooopiti
• Panier de caramel au beurre
• Balance Gymnastique
• Nous sommes venus à vous
• Nous sommes allés à la salle de bain et avons nettoyé
• regard
• Notre dernière leçon est mathématique.

MES MAINS

• mes mains sont potelées
• C’est marrant quand ça se salit
• Les mains sales n’aiment pas ça
• la beauté ne se voit pas
• Mes dents ont besoin de soins
• Même les cheveux, surtout les cheveux
• Quand les ongles poussent
• les oreilles quand elles sont sales
• Ils nous appellent sales, ils nous appellent sales

PLUG PLUG BATELIER

• maître d’équipage pétillant,
• Le gouvernail du bosco.
• hop hop coeur.
• Petits gâteaux pour le soir.
• j’ai ma viande à la maison
• J’ai un chat méchant.
• Quand mon chat mange de la viande
• Quand ma mère me frappe !
• waouh qu’est-ce qui m’est arrivé

LES ROCHES DU MARDI

• Mardi commence
• Sa langue est chauve.
• Voulait-il un jouet
• Ma règle est le swing.
• ça se décolle
• Une belle balançoire.

PETIT GARS

• Viens, mon petit ami
• Donnez moi vos mains
• alun avec nos mains
• Rap rap avec nos pieds
• Un comme ça, un comme ça
• dansons avec toi

HALVACIK

• Un sac au sommet de la branche,
• Une halva farcie.
• Acheter des figues au miel pour manger,
• Le miel coule dans votre bouche.
• figues fraîches, figues sèches,
• Quiconque l’essaye le sait.

ROCK

• Roche noire,
• Rempli de levure.
• je l’ai mis sur le marché
• Je l’ai fait cuire au feu.
• La châtaigne transformée en kebab,
• Un dans la bouche du cheval.

AL FLEUR FLEUR DE MIEL

• Il a une branche basse
• Il a du miel sur la branche.
• Prends la fraise, la fraise au miel,
• Ce sera triste si je ne le mange pas.
• La vitamine est abondante.
• Remplissez votre assiette.

ballon d’Or

• Un deux trois
• dur à dire
• je t’ai donné une pomme
• Je t’ai appelé Fatma
• hop hop hop
• une grosse boule dorée

MAISON MARIÉE

• maison des mariés
• Vers le village agricole
• sans-abri
• dans le trou à rat

CORBEAU

• Le corbeau a dit le corbeau “cack”,
• « Sortez et regardez la branche », dit-il.
• corbeau je te tiens
• Je vais t’arracher les ailes.

RIEN

• Je suis allé au marché, il n’y a pas de marché
• Je suis à la maison, je n’ai pas de mère
• J’ai regardé le bébé, il n’y a pas de berceau
• J’ai regardé la soupe, il n’y a pas de cuillère
• J’ai regardé mon grand-père, il n’a pas de barbe
• Non non Non….

MYSTIQUE

• Mustafa, mystique,
• Nous sommes restés coincés dans la voiture
• Nous avons allumé trois bougies
• Nous avons regardé son parcours.

J’ÉPELLE LES ORANGES

• J’ai épluché l’orange et l’ai posée sur mon lit. j’ai inventé un mensonge
• Douma douma doum. Douma douma doum.
• J’ai trompé le professeur, j’ai triché.