La psychologie est devenue populaire au début du XXe siècle. Beaucoup se sont beaucoup intéressés à sa cause afin d’en savoir plus sur les complexités du comportement humain, de l’état émotionnel et de la perception. Mais malheureusement, les méthodes pour atteindre cet objectif n’étaient pas toujours humaines. Certains psychiatres et psychologues ont mené des expériences brutales sur des animaux et des humains. Voici quelques-unes de ces expériences.
1 GRANDIR UN GARÇON COMME UNE FILLE (1965-2004)
En 1965, un garçon de 8 mois nommé Bruce Reimer a été circoncis sur les conseils de médecins. Cependant, le chirurgien qui a pratiqué l’opération a commis une erreur et le pénis du garçon a été complètement endommagé. Les parents du garçon se sont tournés vers le psychologue John Money de l’Université Johns Hopkins de Baltimore (États-Unis) avec leurs problèmes. Il leur a conseillé d’être “simple”, un moyen de sortir de la situation – de changer le sexe de l’enfant et de continuer à l’élever comme une fille.
Et c’est comme ça que ça a été fait. Elle devint bientôt Bruce Brenda, et les malheureux parents ne savaient même pas que leur enfant était victime d’une expérience très cruelle. Le psychologue John Money cherche depuis longtemps un moyen de prouver que le sexe d’une personne n’est pas causé par la nature mais par l’éducation, alors Bruce est devenu un objet approprié pour une telle observation. Les testicules de Bruce ont été retirés, et plus tard le Dr. Pendant plusieurs années, Mani a continué à publier des rapports dans des revues scientifiques sur le développement “réussi” de son objet de test. Elle a fait valoir que le garçon se comportait comme une fille active et que son comportement était très différent de celui du garçon trouvé avec sa sœur jumelle. Mais les enseignants, tant à la maison qu’à l’école, ont observé le comportement typique d’un garçon.
De plus, les parents, qui ont caché la cruelle vérité à leur fils, ont vécu un stress émotionnel très fort, à la suite duquel la mère a développé une tendance suicidaire et le père a commencé à boire beaucoup.
Lorsque Bruce-Brenda était adolescente, des œstrogènes étaient administrés pour stimuler la croissance mammaire.
Peu de temps après, le Dr. Mani a commencé à insister sur une autre opération où Brende créerait les organes génitaux féminins. Mais soudain, Bruce-Brenda s’est rebellé et a catégoriquement refusé d’effectuer l’opération. Puis le garçon a complètement cessé de venir aux réceptions avec Mani.
La vie de Bruce a été paralysée. Il a fait trois tentatives de suicide consécutives, dont la dernière s’est soldée par un coma. Cependant, Bruce a récupéré et a commencé sa lutte pour revenir à sa vie humaine normale. Il s’est coupé les cheveux, a commencé à porter des vêtements d’homme et a changé son nom en David.
En 1997, elle a dû subir une série d’opérations chirurgicales pour retrouver les manifestations physiques de la sexualité. Il épousa même bientôt une femme et adopta ses trois enfants. Mais il n’y a pas eu de fin heureuse : après avoir divorcé de sa femme en mai 2004, David Reimer s’est suicidé. A cette époque, il avait 38 ans.
2 LA SOURCE DU DÉFI (1960)
Le Dr Harry Harlow a mené des expériences brutales sur des singes. Il a étudié le thème de l’isolement social de l’individu et les méthodes de protection contre celui-ci. Harlow a pris le bébé singe à sa mère et l’a mis dans une cage tout seul. Il a également sélectionné les enfants qui avaient les liens les plus forts avec leur mère.
Le singe est resté dans la cage pendant un an, puis a été relâché. Il s’est avéré plus tard qu’il y avait de nombreuses anomalies mentales différentes. Le scientifique a conclu : Même une enfance heureuse ne protège pas contre la dépression. Cependant, une conclusion aussi simple peut être atteinte sans expérimentation imprudente. Incidemment, le mouvement des droits des animaux a commencé peu de temps après la publication des résultats de cette horrible étude.
3. EXPÉRIENCE MILGRAM (1974)
L’expérience impliquait l’expérimentateur, le sujet et un acteur jouant le rôle d’un autre sujet. Avant le début de l’expérience, les rôles de « professeur » et « d’étudiant » étaient répartis entre le sujet de test et l’acteur. En fait, le sujet s’est toujours vu attribuer le rôle de “professeur” et l’acteur recruté était toujours “l’élève”.
Avant de commencer l’expérience, le “professeur” a expliqué que le but principal de l’expérience était de découvrir de nouvelles façons de mémoriser des informations, mais en fait l’expérimentateur étudiait le comportement d’une personne recevant des instructions d’une source faisant autorité. contredit sa propre compréhension des normes de comportement.
L’expérience s’est déroulée comme suit : “L’étudiant” a été attaché à une chaise avec un pistolet paralysant. “Élèves” et “professeurs” ont reçu une décharge électrique “spectacle” commune de 45 volts. Ensuite, le “professeur” est allé dans une autre pièce et de là, il a dû définir les tâches de mémoire simples de “l’élève” par communication vocale. Pour chacune de ses erreurs, “l’étudiant” a reçu une décharge électrique de 45 volts. En fait, l’acteur faisait seulement semblant d’avoir été abattu. Peu de temps après chaque erreur, le “professeur” devait augmenter la tension de 15 volts.
Comme prévu, l’acteur a finalement commencé à demander l’arrêt de l’expérience. À ce stade, les «enseignants» étaient tourmentés par des doutes, mais l’expérimentateur a déclaré avec confiance: «L’expérience doit être poursuivie. Continuez s’il vous plaît. » Alors que la tension montait, l’acteur a montré de plus en plus de peur, puis a hurlé et laissé échapper un cri.
L’expérience a été poursuivie jusqu’à 450 volts. Lorsque le “professeur” a commencé à avoir des doutes, l’expérimentateur lui a assuré qu’il assumerait l’entière responsabilité des résultats de l’expérience et de la sécurité de “l’élève”.
Les résultats ont été choquants : 65 % des « professeurs » ont administré un choc de 450 volts même s’ils savaient que « l’élève » souffrait beaucoup. La plupart des sujets ont suivi les instructions de l’expérimentateur et ont puni “l’étudiant” avec des décharges électriques. Fait intéressant, aucun des 40 sujets n’était à 300 volts, seuls cinq ont refusé d’obéir après ce niveau, et 26 sur 40 ont atteint la fin de l’échelle “enseignant”.
Les critiques ont déclaré que les sujets étaient “hypnotisés” par l’autorité de l’Université de Yale. En revanche, le Dr. Milgram a répété l’expérience en louant un immeuble laid dans la ville de Bridgeport, Connecticut, sous la bannière de la Bridgeport Research Society. Les résultats n’ont pas changé : 48 % des sujets ont convenu d’avoir atteint la fin de l’échelle. En 2002, les résultats agrégés de toutes ces expérimentations montraient que 61 à 66 % des « enseignants » atteignaient le bas de l’échelle, et ceci indépendamment du moment et du lieu de l’expérimentation.
Le résultat a été terrible: une personne a vraiment un côté sombre de la nature, qui a tendance non seulement à obéir sans réfléchir aux autorités et à suivre des instructions impensables, mais aussi à se trouver une excuse sous la forme d’un ordre reçu. De nombreux participants au test ont connu une domination sur «l’étudiant» au simple toucher d’un bouton et étaient sûrs qu’ils obtenaient ce qu’ils méritaient.
4 AIDE APPRISE (1966)
Les psychologues Mark Seligman et Steve Meyer ont mené une série d’expériences sur des chiens dans leur pratique. Les animaux ont été préalablement divisés en trois groupes et placés dans des cages. Le groupe témoin a été rapidement relâché sain et sauf, les chiens du deuxième groupe ont été soumis à des chocs répétés qui pouvaient être arrêtés en tirant un levier de l’intérieur, et les animaux du troisième groupe ont eu la pire chance : ils ont été soumis à des chocs soudains. il n’y avait pas moyen de l’arrêter.
En conséquence, les chiens ont développé une “impuissance acquise” – une réaction à des stimuli désagréables. Les animaux sont devenus convaincus qu’ils étaient impuissants face au monde extérieur, et bientôt les malheureux animaux ont commencé à montrer des signes de dépression clinique.
Après un certain temps, les chiens du troisième groupe ont été libérés des cages et placés dans des enclos ouverts d’où ils pouvaient facilement s’échapper.
Les chiens ont ensuite été à nouveau électrocutés, mais aucun n’a survécu. Les animaux réagissent passivement à la douleur et la perçoivent comme quelque chose d’inévitable. De leur expérience précédente, les chiens avaient appris avec certitude qu’il n’y avait aucun moyen de s’échapper, ils n’ont donc fait aucune autre tentative de sauvetage.
Sur la base des résultats de cette expérience, les scientifiques ont suggéré que la réaction humaine au stress est similaire à celle d’un chien : les gens deviennent impuissants même après plusieurs erreurs consécutives. Mais une issue aussi prévisible et banale valait-elle les cruelles souffrances de malheureux animaux ?
5. BÉBÉ ALBERT (1920)
John Watson, docteur en psychologie, étudie la nature de diverses phobies. Le scientifique a décidé de tester la possibilité de provoquer une réaction de peur devant une souris blanche chez un Albert orphelin de 9 mois, qui n’avait auparavant pas peur des souris et aimait même jouer avec elles.
On a montré à Albert un rat blanc, du coton, un masque de Père Noël barbu, un lapin blanc, etc. pendant deux mois. Deux mois plus tard, le garçon a été étendu sur un tapis et autorisé à jouer avec un rat. Au début, le garçon n’avait pas du tout peur et jouait calmement. Mais ensuite, Watson a commencé à frapper le garçon par derrière avec un marteau de fer sur une plaque de métal chaque fois que le garçon touchait la souris. Il a été noté qu’après des coups répétés, Albert a commencé à éviter tout contact avec le rat. Une semaine plus tard, l’expérience a été répétée – cette fois, la plaque a été frappée cinq fois lorsque la souris a été placée dans le berceau. Quand le garçon a vu la souris, il s’est mis à pleurer.
Quelques jours plus tard, Watson a décidé de tester si le garçon aurait peur d’objets similaires. En conséquence, il s’est avéré que le garçon avait peur du lapin blanc, du coton et du masque du Père Noël, mais le scientifique a cessé de faire du bruit lorsque ces objets ont été montrés. Watson a tiré une conclusion sur la transmission des réactions de peur. Le scientifique a suggéré que les peurs, les aversions et les angoisses de la plupart des adultes se forment en fait dans la petite enfance. Malheureusement, Watson n’a pas réussi à prendre la phobie acquise d’Albert qui l’accompagnera tout au long de sa vie.
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